Cette édition du rapport sur la situation nationale du cyberapprentissage en M-12 au Canada en est à sa 11ème année, et c’est aussi la sixième fois que le Réseau canadien de cyberapprentissage (CANeLearn) nous soutient dans cette recherche. Ce rapport
La population totale d’élèves de la maternelle à la 12e année au Canada en 2017-18 était d’environ 5.2 millions. S’appuyant à la fois sur des données réelles et estimées, le nombre d’inscriptions à l’apprentissage en ligne était de 927 393, soit
Il n’y a pas eu de changements majeurs au niveau de la règlementation relative à la formation à distance et en ligne en M-12. Tableau 1. Sommaire de la règlementation de l’apprentissage à distance et en ligne pour les élèves
Onze ans après la publication du premier rapport intitulé Situation nationale du e-learning en M-12 au Canada, les différents types de programme à distance, en ligne et mixtes en M-12 continuent de faire preuve de beaucoup de cohérence. Programme provincial
Cette édition du rapport annuel sur la situation nationale du e-learning en M à 12 au Canada marque la 10e édition du rapport et la cinquième année d’appui de la part du Canadian eLearning Network (CANeLearn). Le rapport continue d’être
La population totale d’élèves de la maternelle à la 12e année au Canada en 2016-2017 était d’environ 5.1 millions. S’appuyant à la fois sur des données réelles et estimées, le nombre d’inscriptions à l’apprentissage en ligne était de 812 033, soit
Non seulement la cohérence propre à la nature des programmes d’apprentissage à distance et en ligne dans chaque province et territoire est-elle reconnue, mais il s’avère que peu de changements s’opèrent au niveau de la réglementation relative à la formation
Dix ans après la publication du premier rapport intitulé État de la nation : Apprentissage en ligne de la maternelle à la 12e année au Canada, les différents types de programmes à distance et en ligne, ayant cours au Canada de
Plusieurs vignettes ont été rédigées pour cette édition du 10e anniversaire du rapport sur la situation nationale du e-learning en M-12 au Canada afin de mettre en valeur l’innovation et les réussites de nombreux programmes provinciaux au Canada. Les vignettes,
Le premier document de référence sur des questions ou défis, intitulé ‘’Projet de rédaction de cours M à 5 par le Virtual High (VHS- Ontario)’’ a été soumis par Steve Baker et Kimberley Loebach. Il décrit comment cette école privée