La 15e édition du rapport sur la situation nationale du e-learning en M-12 au Canada décrit les changements survenus en matière de gouvernance et d’activités d’apprentissage en ligne au cours de la dernière année. Les profils juridictionnels décrivent l’activité et
Comme nous l’avons déjà indiqué, l’année scolaire 2021-2022 a continué d’être perturbée par le COVID-19. Bien qu’il existe des différences importantes entre l’apprentissage en ligne traditionnel et l’apprentissage à distance exceptionnel et temporaire qui a eu lieu au cours des
Comme nous l’avons expliqué dans les rapports précédents, des données sur l’apprentissage mixte ou hybride sont recueillies depuis l’année scolaire 2014-2015. Toutefois, comme la grande majorité des juridictions ne font pas de suivi formel de la participation aux programmes d’apprentissage
Quinze ans après la publication du premier rapport sur la situation du e-learning en M. à 12 au Canada, il continue à y avoir beaucoup d’homogénéité dans les types de programmes d’apprentissage à distance et en ligne qui existe d’un
La nature spécifique de la règlementation de l’apprentissage à distance, en ligne et mixte de la maternelle à la 12e année est restée assez stable au cours des quinze années d’existence du rapport annuel sur la situation du e-learning en
Depuis 2011, le rapport annuel sur la situation du e-learning en M-12 au Canada (State of the Nation: K-12 e-learning in Canada) a reçu une participation constante de la majorité des ministères de l’Éducation (et des autorités fédérales depuis 2013).
L’article original est publié à l’adresse suivante https://canelearn.net/2022/09/16/rapport-enseigner-en-temps-de-crise-assurer-la-continuite-de-lapprentissage-pendant-la-fermeture-des-ecoles%ef%bf%bc/ En avril 2020, la pandémie de COVID-19 a contraint toutes les écoles du Canada à mettre en place un enseignement d’urgence à distance pour leurs apprenants de la maternelle à la 12e
Cet article a été publié à l’origine sur https://canelearn.net/2022/09/12/le-rapport-final-sur-la-pedagogie-en-cas-de-pandemie-sera-publie-lors-du-sommet-de-leadership-de-canelearn/ Le monde de l’éducation a dû passer en mode d’urgence face à l’intrusion de la Covid-19 dans nos vies. Le septième rapport de cette série porte sur l’enseignement à distance en
Bien que ce rapport ne soit pas produit par le projet L’état de l’apprentissage électronique de la maternelle à la 12e année au Canada, il a été publié par nos partenaires du projet, le Réseau canadien d’apprentissage en ligne, et
La 14e édition du rapport sur la situation nationale du e-learning en M-12 au Canada décrit les changements survenus en matière de gouvernance et d’activités d’apprentissage en ligne au cours de la dernière année. Les profils juridictionnels décrivent l’activité et