The 17th annual State of the Nation: K-12 e-Learning in Canada study describes the changes that have occurred in relation to e-learning governance and activity over the past year. Jurisdictional profiles describe the activity and nature of governance for each
Comme nous l’avons expliqué dans les rapports précédents, des données sur l’apprentissage mixte ou hybride sont recueillies depuis l’année scolaire 2014-2015. Toutefois, comme la grande majorité des juridictions ne font pas de suivi formel de la participation aux programmes d’apprentissage
As we have discussed in previous reports, data on the level of blended learning has been collected in one form or another since the 2014-15 school year. However, the vast majority of jurisdictions do not formally track participation in blended
En ce qui concerne le niveau d’activité d’apprentissage à distance et en ligne au Canada, la population totale de la maternelle à la 12e année au Canada pour 2023-24 était d’environ 5,5 millions d’élèves. Selon les données d’inscription réelles et
In terms of the level of distance and online learning activity across Canada, the total K-12 population in Canada for 2023-24 was approximately 5.5 million students. Based on actual and estimated enrollment data, the number of students engaged in K-12
Les élèves des treize provinces et territoires continuent d’avoir la possibilité de participer à des programmes d’enseignement à distance et en ligne de la maternelle à la 12e année. De même, si les types de programmes d’enseignement à distance et
Students from all thirteen provinces and territories continue to have the opportunity to participate in K-12 distance and online learning opportunities. Similarly, while there has tended to be consistency from year to year in types of K-12 distance and online
La nature spécifique de la réglementation de l’apprentissage à distance, en ligne et mixte de la maternelle à la 12e année est restée assez stable au cours des dix-sept années qu’a duré le rapport État de la nation : apprentissage
The specific nature of regulation of K-12 distance, online, and blended learning has remained quite stable over the seventeen year period that the State of the Nation: K-12 e-Learning in Canada report has been active. While many provinces and territories
Earlier today our lead researcher received this notice from his open scholarship networks. Nice work, Michael! Your technical report reached 400 reads Achieved on March 17, 2025 Technical report: State of the nation study: K-12 e-learning in Canada Note that this was for